a szövegemben a fejlett országok középmezőny alját írtam, ez 25 országot jelent.

"mit a szöveges feladatok "szocialista" megfogalmazásáról írsz, az ne haragudj, de úgy szamárság, ahogy van."
tévedsz, erről nem rég írt valaki egy tanulmányt is, de keress egy részvényportfolios feladatot az ált. isk tankönyvben, pedig azért az elég alap egy kapitalizmusban.

na most ha a miépes pedagógusra az egyetemi oktatód az ellenpélda, akkor vegyél elő egy magyar értelmező szótárat. a miépnek, amelynek az összes párt közül a arányaiban a legtöbb diplomás szavazója van, jelentős bázsissal rendelkezik az alapfokú oktatási intézmények pedagógusai között. talán nem véletlen a koincidencia, hogy a friss végzős tanárok 80%-a mérsékelten vagy nagyon rasszista a legújabb (állami) felmérés szerint.

igen, a magyar alapfokú oktatásban a marxizmus vulgarizált változata adja a történelmi narratíva metaelméletét. igen, a magyar alapfokú oktatásban egy roppant nevetséges, autorirter (nyilván nem az olasz autoriter gondolkodást tükröző) ostobán preskriptív nyelvtant tanítanak, amelynek nem sok köze van annak, amit a világon a nyelvészek egy nyelvről gondolnak. igen, szocialista matematikát tanítanak, hiszen a tananyag tematikájában és szöveges feladataiban -- amelyek az élettel kéne összekössék a matematikát -- a szocialista gazdálkodás alátámasztására születtek és nem a kapitalizmusra.

ami a német alapfokú oktatást illeti, ha jól emlékszem, a legutóbbi összehasonlító felmérésen (PISA) a 25 fejlett országból a 24 v. 25 helyen végzett, Magyarország pedig valahol a középmezőny alján.

az iskola mint autoriter intézmény még mindig a kádár kor normáit tükrözi, nem pedig a nemzeti és demokratikus közösségbe való integrációba szocializál bele -- ami az állami oktatás felfontosabb föladata a nálunk fejlettebb és élhetőbb országokban. a logikus gondolkodás megtanítása terén úgy néz ki, hogy a magyar iskolarendszer alulmúlja a jobb nyugatiakat.

nem kis hazai a kádárkorból maradt mítoszainkra kellene építeni, hanem olvasni nektek is. amiket leírtam, annak mind van irodalma. szóval lesz itt magyar bálintnak dolga. ja, és a bokros-csomagot nem kéne magyar nyakába varni, ő a minőségbiztosítás fejlesztése a felsőoktatásban etc projektekért volt felelős mert ő nem pénzügyminiszter volt.

na most ha a miépes pedagógusra az egyetemi oktatód az ellenpélda, akkor vegyél elő egy magyar értelmező szótárat. a miépnek, amelynek az összes párt közül a arányaiban a legtöbb diplomás szavazója van, jelentős bázsissal rendelkezik az alapfokú oktatási intézmények pedagógusai között. talán nem véletlen a koincidencia, hogy a friss végzős tanárok 80%-a mérsékelten vagy nagyon rasszista a legújabb (állami) felmérés szerint.

igen, a magyar alapfokú oktatásban a marxizmus vulgarizált változata adja a történelmi narratíva metaelméletét. igen, a magyar alapfokú oktatásban egy roppant nevetséges, autorirter (nyilván nem az olasz autoriter gondolkodást tükröző) ostobán preskriptív nyelvtant tanítanak, amelynek nem sok köze van annak, amit a világon a nyelvészek egy nyelvről gondolnak. igen, szocialista matematikát tanítanak, hiszen a tananyag tematikájában és szöveges feladataiban -- amelyek az élettel kéne összekössék a matematikát -- a szocialista gazdálkodás alátámasztására születtek és nem a kapitalizmusra.

ami a német alapfokú oktatást illeti, ha jól emlékszem, a legutóbbi összehasonlító felmérésen (PISA) a 25 fejlett országból a 24 v. 25 helyen végzett, Magyarország pedig valahol a középmezőny alján.

az iskola mint autoriter intézmény még mindig a kádár kor normáit tükrözi, nem pedig a nemzeti és demokratikus közösségbe való integrációba szocializál bele -- ami az állami oktatás felfontosabb föladata a nálunk fejlettebb és élhetőbb országokban. a logikus gondolkodás megtanítása terén úgy néz ki, hogy a magyar iskolarendszer alulmúlja a jobb nyugatiakat.

nem kis hazai a kádárkorból maradt mítoszainkra kellene építeni, hanem olvasni nektek is. amiket leírtam, annak mind van irodalma. szóval lesz itt magyar bálintnak dolga. ja, és a bokros-csomagot nem kéne magyar nyakába varni, ő a minőségbiztosítás fejlesztése a felsőoktatásban etc projektekért volt felelős mert ő nem pénzügyminiszter volt.

volt ez ugye fordítva is 1994-ben, akkor 3:2 szavazatarány mellett volt a visszaléptetéseknél kb 15:0 és a kormányban 5:1 gondolom ennyit azért még az szdsz politikai analfabétái is megtanultak

"Az igazsághoz persze az is hozzá tartozik, hogy Medgyessy Péter elszámította magát, amikor a választás előtt jórészt ezekre a posztokra nevezte meg miniszterjelöltjeit"

vicces hogy pont ebben nem értünk egyet, maradjon inkább a vulgármarxista történelemoktatás, a tökéletesen csődöt jelentő reáloktatás, a társadalomba való beilleszkedéshez szükséges ismeretek (jog, gazdaság, stb) negligálása....